后的时间里，又分别书写了，资源（资金、人脉）、能力（知识、实践经验、潜质）等关键词。
“请说一个大家熟悉的成功创业者？”张三提问。
“马云腾。”学生回答。
“好，我们就以互联网大佬，电子商务的引领者，马云腾作为例子。”
张三从马云腾的‘十八罗汉’开始依次对前面提到的关键词一一注解。特别强调了马云腾关于启动资金的言论：启动资金必须是闲钱，因为失败的可能性极大，我们必须做好接受‘最倒霉事情’的准备。
“好了，现在进入游戏时间，请大家通过手机进入‘王者荣耀’，同学之间自动组队，进入5v5对战模式。”张三又一个不靠谱的决定。
教室内一派忙碌景象，很快就全体进入游戏时间，个别没有组队成功的，经过短暂的茫然之后，也迅速拉起队伍。
张三穿梭在激战正酣的队伍中间，偶而看看对战的情况，顺便为学生们放哨。
很快，有的战斗结束，被张三制止了继续游戏，但是可以讨论刚才的对战结果，在所有的对战结束之后。
距离下课的时间已经不多，张三开始布置作业，请大家通过刚才的游戏，结合创业，谈一下本节课我们提到的关键词：团队、资源、能力。
学生们在恍然大悟之后，纷纷吐槽张三不靠谱。
第二节课，自然是针对上节课的内容展开激烈的讨论，张三基本沦为配角，不过学生们的答案令张三
第四十章 另类的课堂(3/5)