在旁边看着那些怪兽捕食另一种怪兽一样——这是当然，燕飞就是看着写的，要不是这样也不会写的超字数了。
但是老师真的不知道该怎么评价这篇作文，我让大家写的是一种熟悉的动物，这种怪兽，真的是你很熟悉的吗？
一直到了下课时间，这位老师那大大的眼睛里还都是迷茫。
本来平常上作文课，如果有学生交作文早，而且写的不错的话，老师就会拿出来激励其他同学的。可今天，她决定改一下自己的这个习惯。反正都是刚开学，学生都是新生，他们也不知道我有这么个习惯。
自我安慰着，年轻的语文老师拿着这本作文，快步朝办公室走去。
在办公室里看到了一位熟悉的女教师之后，她赶紧拿着作文本过去，让这位女教师帮自己看看这篇作文该如何打分。
帮忙看作文的这位头发花白的女教师年龄也不小了，大半辈子都贡献给了教育事业。但是，教学经验丰富，并不代表生物就学得好。
最后看来看去，给这篇作文下了个评语：“想象力丰富，语言通顺，文采斐然。但是文不对题，这种学生有点小聪明是真的，但是像他这么写作文，咱们是不应该鼓励的。因为高考的老师可不会因为他编的煞有其事的，就给他个高分。所以你必须趁早打消他这种哗众取宠……”
大眼睛女教师见状，在这位女教师说出更不好听的话之前，小声提醒了一句：“写这篇作文的，是燕飞同学。”
“啥？燕飞
第四百五十七章 五十分的作文(2/4)