，你这孩子，说话能不能一次性说完啊，你这样老师都给你折腾出心脏病了你知道吗！不过，高二分班，自己是带文科班的，二中文科班可是连个三本都没有过的。
“怎么个硬性加码法？”王慧民迫切说道。
开玩笑，只要学生能考上本科，就是最硬的说法，还怕什么加码。
吴浩说道：“所谓硬性加码，说起来即简单但做起来比较难！”
王慧民心中已无波动，只是看着吴浩。
“简单在于，一个题海战术就能解决这个问题，但是，可能搞不到那么多的试卷，所以，做起来会比较难。”
“题海战术！？”王慧民喃喃说道。
以吴浩的了解来看，前世焦县要到九十年代中后期，才开始有了题海战术的雏形，现在才八九年，以二中教学氛围，连高三也只是在下半学期加了一次高考模拟考而已，王老师对这个词汇有疑义是很正常的。
“是的，题海战术。”吴浩说道。
“高考，在本质上是一次选拔，既然是选拔，就会有规则，我的理解，这个规则就是对学生的一次检测，检测学生对大纲要求知识的掌握程度。
既然明白了这一点，那么就可以有针对性的做工作了。每一科的知识点基本是固定的，将这些知识点梳理出来，弄懂吃透，再通过题海战术了解其更多的变化，那么，在考试的时候，就可以相对容易得到高分。
对于没有多少学习主观意愿的学生，要让他们掌握
第65章 学习(4/5)