儿，抬起头来不屑地说到。
“也就是心障。观察的结果，看起来已经找到了。”
仍然毫无抑扬顿挫的声音，不是猜测更像是在陈述一个客观事实般。
“‘完全洞悉’还真是好用的能力啊？这不什么都瞒不过您吗，既然都知道了，为什么还特意问？”
凯因将手中的书小心翼翼的放回了书柜中，转而注视着背对着自己，坐在沙发椅上的人。
那是这所秋泽私立高中的校长，也是自己所在组织里的一名高层，更是一个自己完全无法琢磨透的人——
“因为亲口说出来更有趣一些。”
就像这样，从他那里经常会用令人琢磨不透的语气说出更加令人琢磨不透的话，但别人的一举一动甚至所思所想却几乎完全逃不过他的眼睛。
真是令人火大。
“果然还是完全搞不懂您的兴趣。那么进入正题吧，我来这里为了两件事，首先是和您道个别。”
凯因走向一旁顺手拿起了衣架上自己那件看上去十分昂贵的外套，披在了身上。
“那么，今天有趣吗？”
那位校长没有做什么挽留的客套话，而是继续询问着看上去毫无意义的事情。
“哼，还不算太糟吧？但很抱歉我完全不想表示感谢，一开始我就只是打听一下那位少年的事情而已，却在您不讲道理的要求下做了一天学生，说实话浪费了许多时间我还是很苦恼的。”
说着，他摆
第四章 相同却又完全不同的两个问题儿童（13）(4/6)