能够明显反馈出日记本主人写?下这些字时候不稳定的精神状态。
转折点从出现在日记本的另一个人开?始。
[4月6日，这本日记对我来说是每日繁忙学习里唯一可以稍稍放松的时候，只有在写?下这些字的时候，我才不像一个仅仅只为了学习而生?的人]
[4月8日，班长真的是一个很?好?的人，即便自顾不暇，也抽出时间为全班心理辅导]
[4月11日，第一次月考，前?面的女生?偷偷给?我塞了一颗糖，我躲在被子里打开?它，虽然已经融化了，但真的好?甜]
[4月12日，班上的同学都好?好?，我也想?变成
这样可以温暖别人的人]
[5月10日，全班同学一起约好?了，要一起从这里活下去，考上心仪的top3]
写?到这里的时候，字迹重新变得工整，平稳，一笔一划一撇一捺。
直到——
[5月14日，怎么会这样？]
可惜的是，再?往后翻，他?们发现后面的两三?页纸像是被老鼠啃掉一样，沾了潮湿痕迹糊成一团，独独留下最?后一张残存的泛黄纸张。
到这里，字迹重新恢复了潦草，甚至有发黑的色彩沾染其?中。
班上有练习生?惊道：“这么多血？”
先前?他?们便心知肚明，这个日记主人存活的可能性并不大，不然又怎么会将自己的日记本塞在这里，而不是
第89章 第一中学(5/7)