中学读书时的经历，并且经常鼓励他是一个好孩子，只是比较贪玩，没有注意学习的方式方法，在课堂上徐用珍经常向他提问，有不懂的也会主动去辅导。在徐用珍手把手的教导下，慢慢地，“调皮鬼”很少犯错了，不仅很多不良的习惯改掉了，而且学习成绩也有了质的飞跃，老师们都为他的转变感到惊叹。
&;&;2016年，徐用珍所带的毕业班里有个学生学习成绩严重偏科，语文好，英语、数学差，但他平时上课积极，表现很好。有一段时间，徐用珍却发现他上课听讲不认真，回答问题也不积极，有时作业都没有及时完成，还有上课迟到现象。徐用珍很是担心，几经周折，徐用珍了解到原来是因为该学生的父亲对他期望很大，要是他考不起高中就不让他读书了，而他本人觉得自己数学差，干脆破罐子破摔，不学了。了解这个情况后，徐用珍积极为该学生做思想工作，认真帮助他分析偏科的原因，给他讲数学学习方法，并且鼓励他，人只要努力就有希望。后来，只要一发现该学生有所松懈，徐用珍就与他进行积极沟通，在徐用珍的不断努力下，该学生最终得偿所愿考上了县里一所高中。
&;&;徐用珍常说，我是从华桂山里走出去的孩子，我了解家乡的现状，对于闭塞的农村，读书是我们的唯一出路。考上大学那一年父亲因病离世，父亲怕影响我的学习，不让家人告诉我他的病情，直到最后。我深知，我们那一代孩子的父辈们肩上的期望。我们的父辈是用自己的血汗钱供我们读书。现在学生的家长又
934.浠水华桂山下(5/7)