c级和d级，都重复b级的训练方法。只不过还要同时培养她听到雨水打在窗户、地面和伞面上时的声音不会再引起慌张。
第二部分，则是模拟。
关键就是要让她被莲蓬头的淋浴冲洗下，让她闭上眼睛，在其耳边反复强调：“下雨了，下雨了”。为的就是要让她在想象中将自己置身于雨海。当她不至于被自己恐惧的根源压垮时，第一部分的练习也已经同步进行到d阶段了。
其实这个效果是有点出乎答题者的意料的。
她的设想中，心理暗示的想象治疗，理应在b阶段就基本适应才对。可她却花了好久才适应那种想象中的恐惧。既然雨在她心里不是意象化的符号，那么这样的治疗结果只可能是治标不治本。
她不愿意和咨询师说出自己对雨的恐惧源头，自然也没有真正理想的切入口，无法做出针对性反感。所以，只得靠这种泛用性的训练方式帮助她来压制、习惯恐惧，适应雨天。
这只是麻木，并非真正的克服，也没有窥视到患者的恐惧之源。
那段应激性心理障碍仍然如一根毒刺般深深的扎根于她的心里，始终没有完全拔掉。
作为心理医生的答题者虽然无奈，却也只能做到这般地步了。但再怎么担心，也是后话了。看着那名患者终于渐渐不再表现出对雨的恐慌，这位心理咨询师还是感到了无比的欣慰：这是她第一次治疗恐雨症患者，验证了交互抑制法的效果。
大体来说，就
第十二章：交互抑制法（大雨13）(3/4)