“切，谁不知道？证明了哥德巴赫猜想嘛！哥德巴赫猜想可比费马大定理难多了！””难怪邱校长、丁院长、还有那位水木大学的系主任都跑蹭课，还毫不知耻的坐在第一排！
上课铃声响后，周围才安静下。
“易有太极，是生两仪，两仪生四象，四象生八卦。自伏羲作八卦，周文王演三百八十四爻而天下治。“
“无极是0，太极是无穷，两仪指阴阳，也指乾坤。四象指少阴、太阴、少阳、太阳，也指青龙白虎玄武朱雀。八卦则分别指的是乾，兑，离，震，巽，坎，艮，坤。”
“在阴阳学中，八卦通过“”（阳爻）“”（阴爻）两种符号的排列组合构成了世间万物。”
李长青口若悬河，从易经引出数学，又从阴阳学说、儒家修养阐述数学与易经的关系。
田广文、丁绍元也看过一些人，分析易经中的数学奥理，莱布尼茨创立的微积分还是受到伏羲六十四卦方位结构次序图”的启发，解开了二进制之谜，从而把数学研究的层次推向了一个更高的领域，但从未有人从阴阳学说、儒家治国修身修身的角度分析易经中的数学！
“我的个乖乖，还能有这种操作！”
“这也太秀了吧，关键是我居然破天荒的听懂了易经中部分内容，那可是号称最难懂的易经啊！”
“作为一个苦逼的数学娃，第一次感觉到数学居然这么的高大上，还能跟修身养性有关，在下彻底是服了！“