上级，从组织系统的领导关系到思想意识，都要绝对地统一于上级，，建立起自上而下的绝对领导与有效的逐级管理。
李长青对尚同中的思想进行客观的分析评判，吸取其中积极的部分。
但墨子的尚同思想太过于理想化，李长青亦针对其消极的部分，附以社会中的具体现象分析其中的缺陷，同时提出在不限制自由思想的前提下，如何进行正确引导的方法。
有些领导、家长平时喜欢将自己的想法、理念强行灌输给下属、孩子，听完李长青对尚同思想消极一面的剖析后，都开始反思自己的行为，在日后的生活中实践李长青提出的引导方法。
读完后，在李家坳小学的教师办公室里，顾存明、新任教育局局长吴富海、沈若琳、孟城都围坐在李长青周围。
“李师，考试成绩出后，县教育局对全县的小学考试成绩进行抽样调查，你猜怎么着？李家坳小学的优良率居然在全县排第一！”
顾存明从教育局局长走到副县长的位置，仍然对谷阳县的教育十分关心，尤其是李家坳小学。
“以前李家坳小学的优良率在全县垫底，李大师担任李家坳小学的校长后，就直接飙升到全县第一！”
吴富海以前是教育局副局长，对李家坳小学的情况也比较了解，津津有味地说道。