。”
“汉印分治，表面相同。”文垚嘴里念叨了几句。
“好了，你回去再琢磨。父亲现在还有几件事要问你。”允熥等了一会儿，又道：“你这一年在讲武堂，都学到了什么？”
“爹，儿子这一年在讲武堂学习，觉得十分好。”文垚笑道：“虽然许多先生也在皇城学堂内教书，但教导给讲武堂学生的与教导给宗室的并不相同。自然，这并非是先生们不尽心竭力教导宗室，而是皇城学堂内的宗室子弟即使带兵打仗，也不会亲自冲锋陷阵，所统领之兵至少也有数千人；而讲武堂的学生则要从副千户，甚至百户做起，虽然至多二三年也就升到千户，再过五六年就能升为指挥使，至少指挥同知，或到都司、行都司为官，可毕竟要在下面管一百多个大头兵二三年，而管大头兵与管着几十个千百户截然不同。儿子在听先生们讲课前，从来不知晓做百户还有这么多道道。”
“即使对统领数千上万人马，先生们在讲武堂讲的也更加细致。如何利用地形，如何寻找水源，如何安营扎寨，都有十分细致的讲解。儿子因为未曾学过一年级的课程，学二年级的部分课程有些吃力，在旁人的帮助下将一年级的课程又自己学了一遍才能跟上。”
“父亲，儿子想求父亲一件事。”提起自己在讲武堂受到旁人帮助，文垚忽然想起什么，说道：“儿子想从讲武堂带几名学生去印度为将，请求父亲准许。”
“他们可是今年即将毕业的学生？”
“是。”
第1480章 如何治理孟加拉(3/7)