的职业，还不如直接按他们自身上的特点将工作事情给安排了。
至于什么选择职业的自由，那是下一代人的事情了，现在讲究的是效率，必须以充足的人力使用最快的度实现大华夏工业化，和欧美列强一争高低。
走进学习区之后，只见男女老幼都在一个个大棚做成的教室里认真地听着教师的授课。没有一个人敢左顾右盼的，甚至冉民福带着胡震等人走过，也没多少人愿意抬起眼皮去看他们一眼。
韩玉清甚是惊奇，问道：“这些人都非常认真啊！你们这是怎么做得到的？”
作为一个曾经在新加坡华夏人学校的教师。韩玉清很清楚不能让所有学生都似乎不学习明天就会死掉似的拼命学习的，但这些灾民肯定文化素质很低，但男女老少却都象老僧入定似的进行拼命的学习。
冉民福再次看向胡震，胡震还是笑而不语，只好再次答道：“很简单，谁那一天没学好。谁就得第二天饿肚子，那谁都要拼死地努力学习了！”
“谁没学好，谁就饿肚子？”韩玉清想不到竟然是这么残酷的办法。
“哦！具体是这样做的：每天学习结束之后，都会进行一次测验，成绩分为四个等级，第一等级为优秀成绩，一天三顿有菜有肉管吃饱饭；第二等为优良，一天三顿也能吃饱，但只是有菜有饭，没有肉；第三等是及格，一天只有两顿稀粥，没菜没肉，勉强不会饿肚子；第四等是不及格，一天只有一顿粥，人肯定不能吃饱，这还不算，还要接受棍子打
第165章 工业化育人才(3/6)