他们，独自一人自言自语起誉士代官吏的设想：“五家为邻，五邻为闾，一闾一誉士足以，六万多户也就是两千多名誉士。人数比官吏少，哪怕年奉三百石，一年也不过六十多万石，比正税八十五万石还少。
一闾一誉士、一党一国人、一巫觋，再就是一党一乡校。国人以后也要是誉士，非有军功者不可为也。庶民除了供奉誉士、巫觋，再就是支付乡校先生的俸禄。一党五百户，大概两三千人。两三千人，史卿，一党应有多少学童？”
人口年龄比例决定孩童数量，右史怎知当下楚国的人口年龄龄比例。
“有谁知道一党八岁到十一岁孩童几何？”熊荆又好问长姜等人。长姜也不知道一党有多少孩童，他当即派人出去相问。
“禀大王，小口之人为大口之人之半也。”长姜问出一个约数。
“小口为大口一半？”这已经是数学题了，“那便是百分之三十三”
“老奴不知，县吏皆有小口未籍之人仅大口之半。”长姜答道。
“小口未籍之人，那便是十四岁以下的孩童了。八岁、九岁、十岁、十一岁，四年，若比例平均，大概就是百分之十。两三千人，也就是说有两三百名学童。三十人一个班，那就是七个到十个班。一班需先生”
一班需要多少老师熊荆还真不清楚。楚国的普及教育，语文历史是混编的，这算一门课；数学和自然也是混编的，这算第二门课；耕种、生产生活技艺、礼仪，也就是实践，是第三门课；最
第六十三章 策画(2/6)