平低，不知道咋教育孩子，除了打就是骂，无形中孩子就学会了打架骂人。在校园里孩子们打架的现象几乎天天发生，就别提骂人了。
李牧利用王雨梅、王翠竹帮助张红红的事例，在全班掀起了团结友爱、互相帮助的热潮。提倡有事儿说事儿不骂人，有理讲理不打架。由于班级里有现成的实例，孩子们的纪律性特别强。
每接手一个新班，开始的抓纪律、树风气都是李牧老师最煎熬的时期。而这个班级却仅仅一个月的时间就形成了良好的风气，打架骂人的现象很少，认真学习的风气很浓。
孩子们听话也得益于李牧老师对孩子们的喜爱。他很喜欢和孩子们在一起打排球、做游戏。孩子们有了困难，李牧尽力帮助解决，所以他的学生总是爱围在他的身边，有啥话都爱和他说。
经过七年不断的摸索，李牧有了自己独特的教育方法和教学方法。由于农村的闭塞，交通的不便，他写出来的东西就只能孤芳自赏，业余时间自己看看罢了。
他班有两个女学生，一个叫丁雪莲，一个叫彩霞。学习都很好，就是说话声音小，不爱表达。李牧就让他们俩到前面轮流讲故事，李牧和同学们坐在下面一起听。还时不时的提醒：“大点声，听不见！”没多久，这两个孩子就和同学们一样有说有笑了。
九月里的一天下午天气突然变阴，放学前就下起了大雨。张红红看着这鬼天气，泪水在眼里直转。李牧看出来了她的心思，就对他说：“别上火，也别着急。放学后老师
第37章 难忘的班集体(2/4)