的，而大唐军方要做的，就是证明这件事情并不可能发生，或者一定会发生。
当然，这一切已经与奉旨读书的李承乾没什么关系了。
弘文馆，李承乾像个小学生一样，跪坐在课桌后面，听着陆德明哼哼呀呀讲解《尔雅》。
具体讲的什么，李承乾一句没听，也没心思去听，因为……他的腿麻了，只想快点结束这种煎熬。
跪坐小半个时辰，李承乾实在受不了了，举起右手：“陆师，学生有一事不明。”
“殿下，何事不明？”陆德明的课被打断，微微皱起眉头，瞥了一眼放在不远处的戒尺，意思显然就是，如果没有合理的解释，就准备动用教学用具。
李承乾揉着发麻的双腿站起来，顺着陆德明的目光向带着一圈金色符文的戒尺。
嗯，造型很唬人，意义也非同寻常。
那戒尺是昨天李世民给的，说是天下学子尽可打得，别说李承乾区区一个太子，就算是皇帝，皇后，只要进了学堂，坐在学生的位置上，都可以用这把戒尺来进行惩戒。
有一说一，李承乾对陆德明这样单纯的学者没什么恶感，事实上，他很清楚，如果不是仗着身份，他根本没有资格成为老陆的学生。
但这并不代表他就心甘情愿的被打。
“陆师，如您所说《尔雅》是一部解释词义的书，《说文解字》是一部解释字义的书，那为什么没人将这两部书整合到一起呢？”
陆德明深深看
第六章 读书，从忽悠陆德明开始（上）(4/5)