拓，当然什么事儿都要经历一下，都要做一下，这样体会才深刻么……”
“当然，玩儿也是其中一种，也是一个学习途径……”
“搬木头也不例外，咱们确实不能怕累，农民伯伯们，他们的孩子们，天天都干这个，有的比我们还小呢……”
“当然了，咱们要长期干的话，这也有个能力匹配问题……”
“大家思考过没有，咱们在城里吃的粮食是从哪里来的？爹娘买的？
都是农民伯伯和兄弟们这样一锹一镐的从地里刨出来的……”
“他们很多人没读过书，连字也不认识……”
“和他们相比，咱们身上最大的长处是什么？识字啊……”
周秉义说到这里，众人都不再吭声，开始低头思索起来……
过了有一会儿，文昊看差不多了，站起来发言。
“秉义哥说的好啊！”
“识字！”
“识字有什么用处？”
“识字，事情没做之前，我们就会有理论支撑，知道怎么下手！”
“识字，事情做完后，我们就会像今天这样，坐下来总结，该怎么做更好！”
“识字，我们就会合理安排，有效统筹，更系统更有效率的做好事情！”
“识字，我们就会按逻辑去推导事情未来的样子，可以走在前面！”
“识字，我们就会找出事情背后的规律，研究怎样更好的做成事。”
第六十七章 知识青年在农村（一）(4/6)