如果书法不过关，就直接淘汰，考得再好也不行，在宋朝文人看来，若连字都写不好，那谈不上文人。
所以宋朝学生从蒙学就开始练习书法，几乎个个都是十年苦练。
第二轮审卷再淘汰一半的考卷，剩下三百份卷子交给两名副主考和主考官，由三位主考官一起审卷，再淘汰两百份卷子，剩下的百份卷子由主考官独自审卷。
主考官再淘汰一半，最后剩下五十份卷子就是今年的举人卷，这时候便可以扯去糊名条，抄写名单，将名单交给平江知府。
知府若没有意见则正式发榜。
至于童子榜却比较特殊，审卷官也正常审卷，但不淘汰，五十份卷子首先要抄誉后再评卷，防止审卷官认出笔迹。
然后悉数交给两个副主考再审，两个副主考签署自己意见后，最后将五十份卷子再交给主考官，主考官选出其中十人，由所有审卷官投票选出五名入选者。
之所以童子试的评卷比较复杂，主要在于童子试涉及各县官府的切身利益，不能过于草率，这样一套评审流程走下来，各县官府基本上都能心服口服。
“张教谕，你看看这份卷子！”
审卷官岳清将一份卷子递给张若英，岳清是常熟县学的首席教授，他和张若英搭配审卷。
忙碌了一天，不知看了多少份卷子，两人都有点精疲力尽了。
张若英喝了口茶，从岳清手中接过卷子，一眼看见上面的卷号，笑了笑道；“是童子
第一百四十五章 一份考卷(3/6)