某一次动手打其他学生的时候，邓远的书被殃及池鱼的撕坏了。
看着孙湄思皱眉，邓远在笔记本上写下了一段话，不着痕迹的递给了孙湄思。
上课不能讲话，所以传小纸条就格外需要技巧了，上面写的是——
[不用担心，就算是韩轼加入，也没关系，]
孙湄思回复:[韩轼文字功底很强，无论是《猫》还是《木偶奇遇记》都能看出来。]
[写得好不代表作文好。]，邓远再回复，两人的小纸条交流就到此为止了。
语文王讲课就要比数学刘就要更灵活得多了，他会讲述不少课外知识，类似于炫技的问问题。
这不又来了。
“是谁评价过越王勾践可共患难不可共享福？”
没人知道，下面没有一个同学举手，也是想想即使是一个成年人恐怕也不清楚。
毕竟对于勾践的绝大多数映像，都是卧薪尝胆啊，勾践灭吴这些正面形象。
就在语文王准备说答案的时候，韩轼举手了。
“嗯？”语文王目光全是怀疑的看着韩轼，道:“韩轼你知道？”
“准确来说并非评价，是范蠡在辞去官职后，给他好友文种留下的一封信。”
“原文应当是:飞鸟尽，良弓藏；狡兔死，走狗烹。越王为人长颈鸟喙，可与共患难，不可与共乐，子何不去？”
韩轼前世正好，看过《国语》和《史记》，这些东西和印在脑子
第113章 我要参加(3/5)