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甚至赵泰还看到她们手里的作业本，有反复使用的痕迹。
有些地方或许是因为用橡皮擦过多次，都已经变烂出现了破损。
明明赵泰准备的东西论箱算，但她们很大可能是就用手里的那一份。
原因赵泰都不用想，绝对是她们觉得那些东西珍贵，不愿意多用，不敢用。
然而按时代来说，这些东西对古人而言百分之一千都当宝贝看。
尽管是放养式学习，赵泰也能看出她们的刻苦。
更看得出古人对知识的向往，还有用功程度。
对读书识字这方面，生活在底层的古人可称之为最。
赵泰没说什么，只是让她们开始书写，然后他检阅。
就跟后世老师让学生考试一样，当然赵泰这些学生是放养的。
他教的是千字文，本来搬三字经更好，但如果他把牵扯到历史的那一部分删掉的话，字数就会变少。
千字文正合适，只要全部学会，那基本上也就告别了不认字的处境。
起初赵泰对这些放养式学习的丫鬟，并没有抱多大期望。
但当他看到每一个人都在认真书写，没有停顿的时候，赵泰陷入了思索之中。
是思考自己教得好？不是，只是在思索她们的用功之勤勉。
看这情况她们不止是会写，会认，恐怕让她们背下来都没问题。
“真不错啊，正担心如果开展教育没人教
第41章：千字文(4/5)