。
如果他没有猜错，加上这位同学的速度比较稳的话，那么他在这个地方的声音，大概是差不多来到了发展部的位置。
这个地方有一个技术难点，是一个多声部的演奏，重点是演奏出多声部的感觉，而并非是一整个和声感。
何深点开了继续播放。
不，不对，声音不对！
这位同学并没有到规定的位置，以整个长度而言，他的位置慢了十几秒。
那么也就是说，他前面出现了一点问题，导致他这个地方慢了许多。
或许是因为他这个地方慢了，为了赶进度，他后面的部分，则变得特别快，快的特别多。
不然也不可能在屏幕上的时长内弹完。
并且……
那个技术难点的位置，他同样的，弹错了音。
不是没有呈现出一个多声部的感觉，而是很单纯的，弹错了音。
何深看了一眼这个人的评分表，稍微想了一下后，先写下了100分，然后按下了打回重审的按钮。
这个分数，太低了，不过对于这个人演奏而言，很正常。
站在一边的工作人员，看着何深在第一个分数，就给出了100分的评分，并且要打给其他人重审，不由得开口提醒道。
“这位老师，那个，请注意一下，专业分总分一共是200分，并不是150分，或者100分，你这个100分的意思是……”
“就是10
第一百四十六章 这？这是谁的学生？？？（还一章错字）(9/27)