大了，若是学的再慢些，参加科举可就晚了……”徐秀才笑了笑，说道。
“……”白贵。
“你也不可自骄，学习经学之余，一些对你有裨益的发蒙书也需要学习。”
徐秀才告诫道。
有了千字文打的基础，白贵学习弟子规进展很快，这是三言韵文，不过千余字，朗朗上口，在课堂上，他就已经将其全篇背了下来。
只不过背了全篇，还不够。他需要一字一句的斟酌揣摩。
如果说经学是圣人之言，那么这些发蒙书籍就是将圣人之言提炼成幼童能够理解的程度。
比如弟子规的首句：“弟子规，圣人训。首孝悌，次谨信，泛爱众，而亲仁。”就是语出《论语》学而篇的“弟子入则孝，出则悌，谨而信，泛爱众而亲仁，行有余力。”
这和现代从小学到初中的语文教材道理是相似的，篇幅有限，而圣贤微言大义又太多，所以摘句寻章，将最精华的篇幅录于课本。不一定要你现在会，等到身临其境的时候，才会想到有言可述，不像张飞只能说一句“俺也一样”。
过了一会，门房跛脚老汉敲着钟声。
学童们正准备四散而走，可不料，学监鹿子霖走进了学堂，对着徐秀才拱了拱手，行了礼后，喉咙咳嗽一下，酝酿半响道：“今个咱们白鹿村要修堡子，你们也作为咱白鹿村的一员，也该上去修堡子，搭把手……”
他有些难为情，说完有些红窘了脸。
这
16、文字狱(4/5)