“能学一点是一点。”
白贵看了一眼鹿兆谦，淡淡说。
鹿兆谦因为是被白嘉轩送到学堂读书的，一直面对白孝文、白孝武两个主家的孩子自卑，所以起初坐在白家两兄弟旁边，然后转移到了鹿家两兄弟旁边。
所以听到白贵是自己交束脩进来读书，又嫉又妒。
自己交钱，意味着能直起腰板。
鹿兆谦咬了咬嘴唇，眼里露出轻蔑，他断定，白贵顶多在学堂学上一两个月就得走人，一是没钱交束脩，二是也知道自己不是读书人的命。
两人不咋熟悉，也只是认识的程度，所以也不自讨没趣，一时静默。
课堂上。
徐秀才开始讲《三字经》，念上一段，大部分蒙童开始摇头晃脑的背诵。
徐秀才的话有些官话和秦省本地话混杂，不过大家都明白其说的意思。
白贵入乡随俗，也跟着一起摇头晃脑。
这个动作，唯一的感受就是头晕，也不知道这些蒙童是怎么忍受的。他估计，应该是节奏记忆，徐秀才没有学过现代的教育知识，但老一辈传承下来，必定有他的道理。
这么想着教育节奏，他的思绪就飞到国外去了，这时候胡适的老师杜威好像是提出了“教育即生活，生活即社会”的口号，反对灌输和机械训练的教育方法。
对了，宣统二年，也就是两年后，胡博士就要赴美留学了……
一想到胡博士，他的
7、《千字文》(4/6)