“还可以教他们学会搓绳制网，这样无论是围猎还是水中捕鱼，效率都会有极大地提升。”
“……”
众人你一眼我一语，都是一些非常简单的办法，只要有示范，以金棕猴群的表现都能够轻易完成。
而在核心层讨论这问题时，崔洛也提了一个建议：“我觉得应该给他们建个学校。”
“啊？”众人疑惑，似乎在怀疑自己是不是听错了。
“学校，教他们读书识字。”崔洛道。
“这……这是不是有些太早了，以他们现在的水平，根本就领会不了吧！”
崔洛解释道：
“并不需要教多高深的东西，能够理解一二三这些简单的数字，若再好点能够计算个位数的加减法，能写日月山川、鸟兽虫鱼这些简单的文字，能用炎夏语做一些简单的交流，就可以了。
我想，以猴王和另一只雌猴的水平，能够轻松学会这些，我仔细观察了一下，那些小猴儿也都很机灵，学习能力非常强，要学会这些也不会太难。
说是学校，其实也就相当于咱们的幼儿启蒙教育，要做成应该不难。”
说到这里，他看向众人，脸色严肃道：
“交给他们知识都只是次要目的，学多学少都无关紧要，这样做最主要的目的是塑造他们的思维模式。
即便撇除以语言文字为载体记录的文明信息，语言文字本身也隐含着一个文明独特的思维模式。
最典型的
第一一一章 不是炎夏人，却有炎夏魂(7/12)