果的线命名为因果尺）量一量先！将题目与答案一量，绿灯量，正确！红光亮，错误！
什么？这个班没有一个人会。放大焦距，看看二班、三班、四班有没有人会嗯，找到了！还是有人会的嘛。
监考老师看着曾宵木的行为实在奇怪。一双眼晴到处看。顺着他的视线看过去，什么也没有啊！即使有，也应该看不清的。几次，监考老师故意站在曾宵木的视线之前将他挡住，可除了听到他喃喃的说“疤痕真难看”之外，那小子仍是一会一抬头张望。若不是自己穿了三件衣服，他都要怀疑在说他胸前的手术疤痕。
这会儿竟然盯着墙壁看了起来，墙上有答案？
是啊，墙上没有答案，但墙挡不住我看答案的视线啊！
做完了，已经有人交卷了，装模作样的检查了几分钟，曾宵木也交卷了，来到学宫大青石上，盘膝坐下。
今天这场考试给曾宵木很大的启发。他一直在思考原因师的功能，自己利用得很不够。从分析作文题目开始，他发现如果跟自己有缘分的人，通过肉体或者精神接触，自己可以利用因果关系布置一些因，应该可以发展出自己想要的结果。
这是重大发现啊！曾宵木不停地思考着发堀原因师功能的方法，设想如果把不同的因，象种子一样种在别人身上，会结出想要的各种结果吗？
读书的因，习武的因，行善的因，改恶的因，，，会不会读书会好，练武成功呢？
那么如果种下了读书的因，
34，神级作弊(3/5)