上课铃响起，几个人的对话被迫中断，楼下的音乐声因为上课铃的响起也戛然而止。
但楼下的舞龙排练并没有因为上课便停歇下来。一者是因为1+3年级本来就不拘于时间，二者是因为有外国的高中使团来访，要由学校出表演进行展示。
正所谓文化既是民族的，也是世界的。而且近些年来，无论是政策还是每个人民的希望，都想要用中国的文化讲好中国的故事，传递给这一代的青少年们，将中华的优秀文化传播给世界。
正是因为如此，这次外国学校的来访中，由仁萃学校进行的表演中大半都是由中华传统文化构成的。
每一个把位紧密结合，一条龙被活灵活现的展现了出来，“龙”是中华民族的图腾，舞龙是一种对图腾表达的崇敬。
“龙舟”的造型，“五星”的造型，“龙出宫”的造型，中间再用“八字穿龙”、“跑圆场”、“侧端”等运动串联。
也许许多同学本身本意并不想参加这项运动，甚至在活动结束后，也会一直念叨着表达自己的“厌烦”，也有可能在跑场的过程中就满是懈怠。
但是舞龙同样表达出了一种团结协作，尽管无论哪一部分出了问题，整体都会出现不小的失误，但是当整体运动起来的时候也会带动每一小部分。
就像是我们的祖国，尽管有的人能量并不大，就像学校里的学生老师、快餐店里的服务员、交通行业的工作者们，每一个平凡人，汇聚在一起，当整体运
第171章 校园一角(3/5)