就像有人说，天才是百分之一的天赋加百分之九十九的勤劳，但是现实却是，这百分之一的天赋远比百分之九十九的勤劳要重要。
当然，这并不是韩飞否认努力的人，甚至韩飞很欣赏努力的人。
但是韩飞想要培养的是天才，能为国家做出大贡献的人，只有这样的人，才值得韩飞花费珍贵的积分去培养他们，给他们定制学习课程。
当然，作为老师，韩飞并不会放弃任何一个人，而是会尽自己本身最大的努力去培养他们，传授他们知识。
只是不会用系统去专门定制课程。
很快，开学第一节课便结束，韩飞将全部所有学生的天赋都记录了下来。
第二节课，韩飞是给隔壁的5年级2班上数学课。
同样，和给五年级1班上课一样，韩飞并没有正式上课，而是让同学们先自我介绍，然后把学生们的天赋记录下来。
而由于把5年级1班的班主任是韩飞的小学老师，所以韩飞决定商量着和蒲老师来制定学习计划，因为这样可以更好的激发学生们对学习的热情。
从第三节课开始，韩飞便开始正式上课。
当然，和暑假学习班一样，韩飞让系统屏蔽了记忆力光环对普通学生的加持，只保留了学习光环。
由于韩飞上课幽默风趣，一点都不显得枯燥，很快，所有学生便很快喜欢上了韩飞和学习。
中午的时候，韩飞打开电脑询自己班上的学生以
第二十章：补课(2/5)