，你的《父与子》我安排在非重要教学内容就行了，不要求每个孩子过关。”
林雨愣了一下，还可以这样？
戴涛勃看出来林雨的吃惊，这对他来说举手值来，虽然都是看图说话，但是看图说话的要求不一样， 老师的重视程度也不一样。
他继续说道，“我们除了编审教材，还有教学重点和大纲。”
换句话说，就是他们编审领导小组觉得什么是重点，应该好好学，各个学校就会重点学什么， 他们把哪一部分划为可会可不会，老师也会稍微放松一些要求。
教学大纲不要求的，考试不会考的，老师当然不会自找麻烦的去学。
所以戴涛勃有非常十足的把握可以把林雨这部漫画的内容放到不被小朋友讨厌的板块。
虽然都是看图写话，但是不会刚开始就出很难的题目，刚开始的肯定还是以说话为主，能说就能写。
这个位置就比较重要了。
林雨万万没想到，自己竟然也有一天有机会改变教材。
如果可以帮小芒果真正的减减负就好了。
所有的内容都是选学内容，小芒果就不用每天背课文，默写那么辛苦了。
只是一瞬间， 林雨就将这种想法抛到脑外，因为这种想法并不能帮助小芒果，反尔是害了她。
如果没有考试，就无法用最公平的方式，从普通的老百姓的家庭中选出学习的好苗子了。
那样社会的上
第456章 更改教学大纲(3/5)