，声音圆润，口型还要十分秀美，而想要达到这种要求，她们平时就得努力练好行腔与气息。
在沈悠的指引下，正旦班二十八名学生齐整整的站成三排，两脚摆成丁字步，双手分别摆出亮相姿势，用丹田音发出响堂之声。
“平心静气，声音从丹田深处发出，经过横膈膜时先存一口气，然后提腭，将发声位置靠前，用气把声音压出来……”
一边讲解着行腔要领，沈悠一边环绕着这群女学生来回踱步。
移步走上两圈，谁在用功，谁在偷懒，沈老师一目了然。
那些按要求认真练功的学生，沈悠会从她们身边匆匆走过，若是遇到混水摸鱼想要偷懒的，沈老师便会把脚步驻足在她身边。
这位同学，沈老师已经注意到你了，乖乖修练，不要偷懒。
发现了这个规律，高三二班的那群女学生纷纷开启摸鱼模式，就连班长赵曦玉都开始找机会时不时偷懒一会。
咦，好像有些不太对劲啊，她们这是怎么了？
她们本来就这么不爱学习？
还是，我的教学方法有问题？
看着高三二班那群正在集体摸鱼的女学生，沈悠陷入了深深的自我怀疑之中。