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三国领主时代

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第89章 默契
统的教育,教授对象是少年和成人,对学子进行六艺方面的教育。逐鹿领的初级学堂,只能开通六艺中的两艺,利好消息是领地可自行选择要开通的科目,要开通更多科目,就得继续升级学堂。

    所谓六艺,是指学生需要掌握的六种基本技能。

    六种技能分别是:礼(礼节)、乐(音乐)、射(射箭技术)、御(驾驶马车技术)、书(书写、识字、作文)、数(理数、气数)。

    逐鹿领选择最先开通的两门学科,是“书”和“数”。

    这个选择,充分体现了某镇长追求实效的风格。

    古之六艺,想培养出允文允武又知礼通乐的全能人才,但术业有专攻,人的精力有限,自然要选择最实用的技艺。鱼不智的想法很现实:射、御主武事,大可通过兵营和武馆培养能战之士;礼、乐偏于务虚,现阶段对领地建设没有多少帮助,唯有书、数重实务,最合鱼不智心意。

    唯一一个没有建成的建筑物,是先祖祠。

    先祖祠的建设没有遇到任何障碍,现在还没建成,原因只有一个:慢。

    这座看起来不大的祠堂,建造工期之长,倒也配得上其昂贵的造价。

    其次,领地人口变化。

    鼠灾平息前,逐鹿领一直全力以赴接收难民,凭借高知名度和高薪酬,逐鹿领在难民争夺方面具备天然优势,每天都能吸引200位以上难民定居。领地成为“天下第一镇”之后,对难民的吸引力百尺竿头,更进一步,每个

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