了。
这方法甚至还起到了激发学生积极性的作用，可以说是学校近些年来最伟大的决定，效果颇丰。
四个班的学生一起到音乐教室上课，宁玉原本还担心人太多，上课效率的问题，但看到教室后，他就明白他多虑了。
所谓的教室，其实就是一栋楼，像是缩小版的鸟巢，上面有顶，中心是一个非常大的用于老师讲课的空间，座位以一定角度倾斜，呈圆环状分布，圆心处是凸起的讲台，坐下四个班的学生绰绰有余。
而四周是一个个分隔的小房间，用于学生练习，隔音效果非常好。
音乐设施也齐全，各种乐器都有，甚至还有宁玉没见过的。
要知道，对于音乐宁玉可是专业的，他大学主修的就是乐理，虽然成绩平平，但最起码各种乐器还是很熟悉的。
随手调试了几个乐器，宁玉表示还行，没手生。
他最喜欢的乐器是钢琴，钢琴水平也还不错，不过他并没有去考级，也不知道自己具体的等级，自己估摸着也就十级左右的样子吧，但他低调，不想炫耀。
宁玉非常喜欢那种，站在舞台上通过音乐，向观众传递自己情绪的感觉。只是，原来的他太过平凡了，在一所艺术类大学里，很难被人注意到，一直是个小透明。
而如今，关注确实够多了，就是不知道自己的翅膀能不能允许自己站上舞台。
负责音乐的三位老师先是交代了几句话，之后就由他们选择喜欢的乐器自
第15章 15.音乐课(2/5)