众学子暗暗体味着诗句，脸色肃然。平心而论，这诗算不得什么旷世之作，但意韵悠远，不失为佳作。这可是老师的临场命题，还只用了半刻钟时间，如此一来，就显得非同一般，加分不少，怪不得能坐在前排。
孟北流目光往下一扫：“陈有鸟，在老夫的课堂上首讲规矩。你初来乍到，就坐前列，别人自然不服。希望你能好好进学，认真学习。否则的话，等下次真正考核，你学不成文章，就只能调到后面去坐了。”
陈有鸟忙道：“学生明白。”
“好了，下面开始讲课。”
孟北流一拍戒尺，抑扬顿挫地开讲。
讲堂之中，十数名学生，他们进入不同流草堂的时间不一，学习到的基础也各有不同，但孟北流不管这些，也没有给谁补课开小灶的说法。堂上所讲，学生若有不明白，主要靠自个下苦工自学。当然，若有疑难，也是可以向孟北流请教的。不过一般的问题，孟北流不屑回答，反而会斥责学生连这都不懂。
陈有鸟听得认真，他的基础实在太差，甚至可以说没有任何的官文基础。好在天下文章，触类旁通，本质架构有着异曲同工之处，只要掌握了其中的行文格式，以及命题论点，那么写一篇合格的文章出来并非难事。
在其中，最重要的前提，还是得熟读各大经义。
在之前陈有鸟已经了解过，一整套的经义著作，足有二十多本，要全部购置齐备，再加上数目众多的注释解读，就更可怖了。
第二十章：位置之争(4/5)