的研究，而是觉得自己应该轻松一下，顺带的真正的学点东西，丰富一下知识储备。
他有事没事就往贺明成家里跑，有空就和贺明成讨论下数学问题。
贺明成收过赵奕当学生，后来又直接说‘不认赵奕’，但赵奕还是叫贺明成‘老师’，老爷子是真的年纪大了，七十多岁精力不济，好在身体没出问题，还能针对数学问题的讨论讨论。
贺明成非常精通模糊数学，而实际上，他对数学的每一个分支都有了解，在偏微分方程、空曲函数，甚至是拓扑学上也有一定研究，脑子里的知识量绝对是能够碾压赵奕的。
赵奕和贺明成在一起，真能学到不少的东西。
当每天都见一见、偶尔还在贺老爷子家里吃饭，就不可能总是讨论数学，贺明成总是想教赵奕书法，说练书法能陶冶情操、平复心态等等。
赵奕也学了学发现写好很难，他倒是对‘很难’不意外，意外的是自己对力道的把控，并没有做到和头脑一样精准。
直白的解释就是……
在看了贺明成写了一个字后，《联络率》能清晰的告诉他，该怎么样去出笔、用多大的力道，才能模仿出一模一样的字，但真正动手去写的时候，他就发现脑子里知道该怎么做，反应到手上力道就控制不好，结果写出来的字总是和贺明成的字有些偏差。
贺明成都不想教了，他是真的不想教，不是赵奕这个学生不好，而是这个学生太优秀了。
他只是说了几
第三百九十二章 国际大震动！(3/9)