习效率也提升三、四倍。
先是数学。
等稍稍感到烦躁，赶紧换生物课本，继续保持专注模式中。
等拿出几册化学课本的时候，自习课就结束了。
“铃~~~~”
下课。
孙亮很用力的拍了下赵奕的肩膀，脑袋从旁边凑过来，嬉笑着问道，“今天怎么了？这么认真？叫你都听不到？”
赵奕回道，“都上高三了，必须认真！”
“呕~~”
孙亮做了个呕吐的姿态。
“三分钟热度！”林晓晴不屑地吐槽一句。
“去厕所吗？”孙亮站起来问道。
“不去！”
赵奕翻了个白眼，他发现有些事情，真是适应不了。
比如，孙亮。
一到课间就上厕所，厕所仿佛成了他的家园，他的外号不应该叫猴子，应该叫‘厕所狂魔’。
专注时间还有剩余，赵奕继续沉醉于化学课本。
五分钟后，打开系统。
【精力：89/102。】
“四十多分钟，消耗了十几点精力。看来专注模式下，比普通的学习消耗的精力更多。”
“消耗和学习效率成正比！”
第一节是语文课。
王老师性格温柔脾气很好，并不在意学生上课睡觉，多数时候看到也不理会，除非是讲到关键知识点。
赵奕
第六章 二十块的演讲稿(2/7)