袍”不再是一句空话。
官兵们最初不理解的夜校强制学习，第一课却没教识字，授课的竟然是徐正将本人。
第一课，徐泽没有讲什么民族大义和责任义务之类的大道理，而是用士兵们能理解的语言，讲述了自周以后的各朝军制改革，深入分析改革的原因和影响——包括对底层兵士身份地位的影响。
含魏定国、单廷圭在内的第四指挥官兵们这才知道，本朝的禁军本质上竟然不是“国家”的军队，也终于理解了军中很多“不正常”现象背后的“正常”原因。
徐泽很忙，只能偶尔抽时间上一课，但正将授课从此就成了士兵们最期盼的内容。
第四指挥的各层管理军士来自其他指挥，徐泽并不想长期保持这种状态。
他先明确选拔标准，过年前，按照标准，在原本的博州士兵中公开选拔了所有十将，本月还要重选押官和承局，下月……
上升通道重新被打通，而且更加透明和公平，努力就能得到回报，一些有能力没路子，长期得不到提拔的士兵喜极而泣——早该来登州啊！
还有军事民主，士兵们对选拔人才、伙食经费、军官管理等方面都有途径公开提意见。
最初的意见收集会徐泽参加了，士兵有意见不敢提，反倒是调拨过来的管理军士带头，然后，士兵们的话匣子打开，就无法收拾。
徐正将真把这些意见记下了，能当场解决的当场解决，当场解决不了的明确整改时限，客观条件
第五章 对比(4/5)