正式成为天庭希望小学学生以来，莫名得多了心灵上的微妙联系，而此刻，唐小强深刻地感受到他们发自内心地悲伤、郁闷和愤怒！
这就尴尬了：五小只的行为固然不当，但是任谁受了整整1000年的欺负，有了力量还不得报复报复？人之常情啊！可是小学外依然还是喊杀连天，怒气如潮，土地公等人的大规模报复行动，无计划，无纪律，纯看心情，因此针对性并不强，很多善良的神仙也被无辜波及，最终汇聚成这股“反希望小学浪潮”！
人之常情vs众怒难犯！
如何平衡两者，已经超出了唐小强的能力极限，这明明是维和部队该干的活啊。
此时此刻，唐小强深深地感受到思想品德课的重要性，试想一下，如果过去的1000年中，天庭能够开展大范围的“思想品德教育”运动，告诉众神德智体美劳的重要性，人人友爱，我为人人，何至于闹出今天这么大的乱子？
曾经，唐小强对现行的教育体系不屑一顾，认为拘束了自由飞翔的灵魂，僵化死板的课程设计只会把学生变成社会工业机器上没有思想的零件，可是现在才发现，存在的都是合理的，语文、数学、英语、思想品德、手工、体育······等，涵盖了生活的各个方面，有机结合，规划出一条清晰的成长之路。
固然有缺点，不过依然值得参考借鉴，不可一盘否定！
“看来有必要有限度地引进人间的教育模式啊！”唐小强沉吟道。
唐小强最终
第二章 论思想品德课的必要性(4/5)