卑不亢，从容不迫，就像是面对常人，该有的礼仪也不能少。
这可不是很容易就能拿捏的，但是难不倒方明。
看着方明不卑不亢的站在那里，身形像是一杆标枪，校长满意的点了点头，道：“你就是方明？在第二套功法卡了五年之后，还能有这种气势，果然不错。说说吧。”
校长说到这里，就没有了下文。
通过老谢的神情，以及校长的言语，方明心里跟明镜似的。
这几个大人物一定已经私底下都讨论过了，并且认为方明独自研究出一套可以持续修炼的功法占到了这件事情里面的八成可能性，所以校长第一说，就是让方明自己说。
而且从校长的这一问可以看出，校方是这样认为的，校方认为方明在学校内连续修炼四天四夜，是早就掌握了这种功法，想要通过这种途径，让校方也沾光，他这么做，是故意的和有所图谋的，并且校方很赞成这种方法，因此校长认为方明有足够的智慧，并且很赏识方明，这是让方明表明内涵！
而且方明可以肯定，今天这一出之前，此时的这个大人物，校长，他的心中至少有三种应对策略。
第一，方明的确创造了一种可以享誉新华夏的功法；
第二，方明没有创造这种功法，但是是一种特殊体质；
第三，方明不仅没有创造这种功法，而且不是特殊体质，今天的一切只是一个意外。
这三种应对策略，如果满足第一条，那么方明
第五章 歪打(7/10)