后来，陈舟没办法了，他选择在每节数学课结束的时候，直接把王学辉堵下来。
王学辉总不能在众目睽睽之下，还躲着吧？
陈舟除了狂轰乱炸的问王学辉问题，他还给自己不断增加题量练习，用来配合从头再刷的知识点。
再结合错题集的妙用，陈舟不断的提高，再提高，终于把数学这门课给抬到了小目标之上！
虽然数学还没完全复习完，但陈舟觉得只要维持小目标之上的成绩，那就是水到渠成了。
同样的方法，陈舟认为同属自然学科的物理化学生物，也肯定适用。
只不过，陈舟没想到的是，在数学提高后，再学习物理，好像变简单了一些。
他兴奋的赶紧在化学生物上做实验，这结果两门还是老样子。
陈舟也没细想其中的缘由，只当是理科思维的辐射。
数学的进步，带动了物理的进步。
想那么多是没用的，抓紧时间，提升成绩，才是王道！
这天，上完数学课的王学辉下意识的看了一眼陈舟。
陈舟回以微微一笑。
王学辉赶忙走出教室，回办公室，却没发现陈舟追过来问问题。
连续一周时间过去，王学辉发现陈舟虽然还是会逮着他问问题，但是频率却是下降了不少。
他居然难得的清闲了下来，甚至产生了一种奇怪的想念的感觉。
后来，王学辉在一次课间发现了
第34章 进步与进步的关系(4/5)