，今天我们是对大学生说话，大学生眼中的社会，不是分工细化，而是压力山大。重点不在于你手里的金刚钻，而在于你能不能找到瓷器活。”
“我们是理工科学校，出去一个毕业生，说我就会磨锤子，我磨制的锤子天下无双，闪闪发光。面试官问我，你会不会机床，不会滚蛋，还得重新教。”
“再来，你们说人才要跟进知识，我请教你，我学会了机床操纵，系统更新了，我用深入挖掘吗？我用把机床拆了研究研究吗？我使用的时候是不是还是会用就行了！知识是有主次的，是有不同的，全才是要用知识的力量，而不是成为所有知识的奴隶。”
“还有，你告诉我专才才能用好知识，还是那个例子，我一边用机床加工，另一边磨锤子，怎么就加工的不比你更好，谢谢！”
赵承言语速飞快，压着时间坐了下来，和以前相比，没那么从容，不过作用还是很大的。三个评委都微笑的看着他。
还有一轮提问。
“我有三个问题，希望您做一个记录，一起回答。第一、竞争压力巨大的社会，你只会一种技术，如何把自己推销出去。第二，如果您方专才指的就是科研人员，请问社会上大多数的大学生，应该何去何从？第三，您方今天立场背后的价值倡导，是不是让我们大学生只要学习某一种东西，别的都可以不用考虑？回答吧，不要漏掉。”
反方一辩有些慌了，拿起稿子，重新把立论读了一遍。
接下来的自由辩论，
第三章、赛场上队友软脚，赵承言力挽狂澜(6/8)