做图、修改、变形……夏晓数熟练地摆弄着那款数学专用软件，尽可能地将袁葭敏要的东西图形化。
这是一款被夏晓数修改过多次的专用工具软件，寻常机构和个人根本接触不到这一等级的程序软件。
“可以了……参照这组图像资料，想必她一看就懂。”想到这里，夏晓数将所有相关数据打包好，轻点鼠标，将数据包转发给了袁葭敏。
这些数据是经过特殊程序化打包处理的，即便袁葭敏那边没有现成的软件工具，那也一样打得开。
不过，为了慎重起见，夏晓数还是将自己手头这款专用工具软件压缩了一下，随即转发给了袁葭敏。
想着袁葭敏那边还得消化一段时间呢，夏晓数打开了第二组聊天留言。
这是一组来自东歧大学的数据留言，发言的全是师兄尚郁金正在教授的学生。这些学生发来的都是同一道数学题，打开看了看，夏晓数发现，师兄尚郁金所留的作业似乎有些超纲了。
“上回在网吧遇到类似问题似乎就有些偏难，这一次好象还把难度系数又提了一个档次，尚师兄这是要干嘛呀？为难为难那些学生？真是奇怪……”想到这里，夏晓数没费吹灰之力，随手就将解题思路和答案以群发的形式回复给那些学生。
没过多一会儿，学生们纷纷给夏老师献来满屏的鲜花，以示答谢之意。其中有几位女生还发来三五个红包，里面也不知道有多少钱，夏晓数笑了笑，在“拒收”的按纽上点了几下，24小时之后
第136章 逻辑死循环(3/5)