越教越偏，应该不至于……莫非是他没有教导人的能力？
彼时，他还不知道存在“顽劣使坏”这样一种‘小魔王’的个性。
“苏老师，你握着我的手教我，我就能知道到底该怎么放了。”
男孩子这么一本正经地说。
乌发少年蹙着眉，不太确定是不是正确的方法是怎样的。
毕竟苏然小时启蒙得还要更早些，是看一场演奏会的录像中钢琴家的演奏入迷后开始学习的，带他启蒙的导师仅纠正了三到四次，苏然就维持了手型，实际上导师对他以示范居多，肢体接触很少。
只是他这样是不是普遍正常流程，他也不能确定，于是此时依言侧于男孩子身后，以手掌笼住男孩子小些的手，辅助他摆成正确手型。
这次，男孩子的手型保持得相当好，甚至在之后一直没有变型。
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