趁东风放纸鸢。’妙！妙啊！老柳，这首诗实在是太妙了啊！”
白易一连将这首诗读了几遍，抑制不住的欣赏。
柳元的目中也是异彩连连，这一首正如白易所说，实在是太妙了。
首联写时间和自然景物。生动地描写出了春日农村特有的明媚、迷人的景色。早春二月，小草长出了嫩绿的芽儿，黄莺在天上飞着，欢快地歌唱。“草长莺飞”四字极为传神，把春的景物写的活灵活现。使读者仿佛能够感受到那种万物复苏、欣欣向荣的气氛，就好像眼前涌动着春的脉搏。
颔联描写村中的原野上的杨柳。堤旁的柳树长长的枝条，轻轻地拂着地面，仿佛在春天的烟雾里醉得直摇晃。“拂”、“醉”二字把静止的杨柳人格化了。
写活了杨柳的娇姿；写活了杨柳的柔态；也写活了杨柳的神韵。这是一幅典型的春景图。
颈联和尾联写人物活动。描述了一群活泼的儿童在大好的春光里放风筝的生动情景。儿童正处在人生早春，他们欢声笑语，兴致勃勃地放风筝，使春天显得更加生机勃勃，富有朝气。
诗人通过短短二十八字，勾画出一幅生机勃勃，色彩缤纷的“乐春图”。全诗充满了生活情趣，诗情画意。
“老白，我们果然没有看错。李凡那小子的诗词造诣也许比我们想象的还要深。”柳元说道。
“哦？”白易看了柳元一眼，笑问道：“你怎么知道这首诗的作者李凡，就是那个小子？”
第一百三十四章 大师删文(3/5)