边点头。听毕，突然改变了话题，“肖蕾啊，当初你对王昊，是怎么教育的？”
“王昊？”主任谈到了王昊，肖蕾猝不及防。有些意外，有些惊讶，愣愣地看着他，不明白他葫芦里卖的什么药。
郑主任早听说她和王昊之间的那些谣传。他相信无风不起浪，虽是谣传，也必有一定的根据。虽然相信，但作为领导，这些捕风捉影没凭没据的谣传不可能用来处理同志。那样的话，既不厚道，也不稳妥。
既然如此，郑主任为啥谈到了王昊？
肖蕾也迷惑。她不安又紧张，有些慌乱地看着主任。
郑主任不看肖蕾，看着别处，悠悠说道，“肖蕾啊，咱们做老师的，对学生要关爱呀。对咱们教育工作者而言，爱是要求，也是教育方法。不是一般的方法，是最好的方法。我相信只要有爱，肯定能把这学生教育好。”
肖蕾心说晕死，又来大道理了。心中不满，却不好意思辩驳，当下不说话，抬头看了主任一眼，随即垂下了眼帘。
“用你对待王昊的方法对待他，肯定能够教育好他。”郑主任笑眯眯地说，“你教育王昊用的是啥方法？”
“我……啥方法？”又谈到了王昊，肖蕾心中慌乱，神情傻乎乎。
“成功教育嘛。呵呵。”主任看着她的呆头呆脑的样子，心中好笑，面上也露出了笑容。
“我的妈呀！”肖蕾心中长出了一口气，“敢情他提到王昊，绕了这么大一个弯，就是为了引出‘成功
121、成功教育(2/4)