心中本来是一团气，这会儿却迅速转化成一丝火苗。火苗蹭蹭往上窜，一瞬间塞满了胸膛。
“你，自己把这书撕了！”梅水平把书扔回诗雅的课桌，大声吩咐。——虽然一肚子怒火，但还没有忘记“依法执教”。关于“依法治教”，校长在全校教职工例会上公开强调过n多次：一定不能随便没收或者弄毁学生的东西。梅水平以为，自己当然不能损毁学生的东西，但如果是学生自己损毁的，那可与自己无关。
听到梅水平这样的命令，诗雅身子往后一缩，不敢看老师，脑袋垂得更低。——她是怕啊。又怕又羞，紧张极了。
梅水平看出了她的怕。由此，更觉得胜券在握，严厉地瞪着她，更加大声地命令：“让你撕呢！咋不动？撕！”
诗雅胆怯地抬头看她，眼光中带着乞求，“老师，我不看了，行吗？”
“不行！”梅水平呵斥。
诗雅把眼光看向周围的同学，周围的同学也在看她。同学们的眼光中有同情，有害怕，还有一个幸灾乐祸的。
幸灾乐祸的是明月。她巴不得诗雅受到打击呢。
诗雅失望地收回目光，有些气馁。从同学们复杂眼光中，她没有看到支持。
“还不撕？！”梅水平加重语气，有些不耐烦。
诗雅慢慢地把手挪到上，抓起了。
“诗雅，不能撕！”一个声音突然从背后传了过来。
同学们循声望去，发现了声音的主人，王昊。
64、为了“爱情”(3/4)