现在就开始做了？有没有什么问题。不要勉强，你自己一个人的工作量可不小。如果有困难，可以和其他人一起完成一个课题。”
苏重摇了摇头：“没什么问题。”
张教授走到苏重旁边，指着苏重手里的稿纸道：“这些是你做的计划？我能看看吗？”
“当然可以。这本就是要给您审核的。”苏重把稿纸递给了张教授。
稿纸一共有五张，除了开头两章的一些文字资料，后面三页是演算过程。张教授看的很快，这些课题毕竟是他手里常年就有的项目。早就有过相关方面的研究。甚至有些已经有了成果。现在拿出做毕业论文课题，只不过是为了检验学生能力，同时锻炼学生对知识的综合运用。
很快他就把五页稿纸看完，转头满是惊讶的看着苏重：“这真的是你这一会儿计算的结果？”
他知道苏重的演算是正确的，因为他早就已经完成了这方面的演算。甚至已经形成了论文发表出去。但他很肯定，苏重并没抄袭。因为后面三张纸里有着清晰的演算过程。五张稿纸上的内容，从头到尾连贯起，有一个很明确的思路。
这个思路和他发表的论文所使用的思路大同小异，但正是那些细小的差异让他确信，苏重并没有抄袭。而是真的通过自己的演算得出的结果。
“拿到手里有了些思路，忍不住计算了一些，本以为很快就会有结果，没想到直到现在才完成。”苏重有些不太满意。
前段时间，他开始对专
第二十节 航模(3/6)