照考据学的治学原则而罗列出了10点论据，这些诸位教授已经反复读过多遍了，谙熟于心，可他们却没有读过今日凌晨刚刚发表在上面的考据研究》一文，该文可是新增了14条论据。
这完全是要打诸位教授一个措手不及啊，谁曾想到你还带有后续招数？
就在教授们略一错愕之际，李凡已经开口了：
“谓后主‘不宜妄自菲薄引喻失义’，今此表以刘繇王朗为喻，案刘繇名为刺史，所据不过一二郡，王朗则一太守耳，以繇为喻，真所谓引喻失义矣！学生愿与诸位老师对此共同探讨。”
……
李凡：“此表横插入‘刘繇王朗各据州郡’以下一段韵语，颇觉不伦。诸位老师觉得呢？”
……
李凡：“‘后表中，以先帝之明，量臣之才，故知臣伐贼才弱敌强也’。又始曰‘偏安’，继曰‘偏全’，始曰‘逆见’，继曰‘逆睹’，殊觉遣词之窘，不类武侯手笔。老师们对此有什么看法呢？”
……
室内旁征博引，争论不休，而室外，一众同学全都围着窗口往里面张望着。
里面的声音隐隐约约的，有时候密集热烈，有时候变成了单人嘚吧嘚时间，还有时候，室内突然一言不闻。
透过门上这个小小的窗口，但见那坐在椅子上那个略显消瘦的背景非常挺拔，英姿勃发，窗外的阳光恰好透过窗子洒在他的身上，此时只能用一个词形容：酷毙了。
砰！
第202章 教授认栽(5/10)