，往自己的脸颊上带。
周炳文闭着嘴，在他用力之下，嘴唇碰到他的脸颊。
“再上来一点。”
周炳文还是无法继续，停在脸颊上没有动的意思。
施安湳叹口气：“你真笨，还是我来教你好了。”他说着再次转身把周炳文压在下方。
鼻尖与鼻尖相碰，彼此之间的呼吸清晰可闻。
周炳文害怕的闭上眼，他终于清楚的认识到这是施安湳在给他下圈套，而且是如此明显的圈套，他还非往里钻。
他只是用了个激将法，轻易的在他脑头昏脑的情况下激起了他不喜欢欠人情更不喜欢被误会的性格，让他答应了这无礼的要求。
温软的触碰，湿腻的纠缠，他被夺走了呼吸和心神，在这个昏暗的房间里，被人强迫的拉入了情海的漩涡当中，久久沉浮。
……
重新回到学校后，上完周一的课程，运动会就到来了。
因为二中教学方式与别的学校差异太大，最重要的原因就是分班，普通的运动会比赛规则并不适合。
二中的学生，除开年级前三个班的流动性不大，其它班级的学生在416班之间换来换去，几乎没什么班级归属感。所以运动会的比赛并不以班级为单位划分，所有成绩都归个人所得。
既然没有班级归属感和集体荣誉感，学生在参加运动会的时候就不会卖力，二中为了解决这一问题，便将学习成绩与运动会挂钩，调动学生的积极性
第51节(5/8)