思不要那么多。”最后一句话，张老师早就想对苏陶说了。她今晚在六班班级里抓到一个女生偷偷新打了耳洞，而要巧不巧，那女生恰好和苏陶同宿舍，张老师觉得这就是不好的影响；放月假前，张老师也在课堂上抓到过给苏陶写情书的男生，张老师觉得这就是不好的风气；更让张老师不安的是，她听有学生说苏陶喜欢程穆清。总之这些不太端正的事情多少都跟苏陶有关。
简行觉得张老师的话意外的重，他看了眼低头沉默把拿出来的笔又放回笔袋的苏陶，对张老师说道：“张老师，每个人学习方式习惯不一样，你这么说苏陶，我个人认为您的话重了。”
张老师也知道自己的情绪化，但她自认为出发点是好的，且苏陶冷酷不知错的样子让她不敢心软，所以她认同简行说的理，嘴上还是严厉说：“如果话重能让她听进去，我不介意惹人讨厌。”
“您不然把苏陶的作业交给我来教，我是她的同桌，我有责任帮助她。”简行看透了张老师对苏陶的偏见，也看出了苏陶不再愿意去办公室的意思，他便说道。
“我就站在这里，是她的老师，她问我一个题目有没有那么难？”张老师觉得苏陶下午对程穆清的行为，说难听点就是勾引。张老师怎么也理解不了苏陶能问同学不能问老师的心态，就只能想到花花心思四个字，意外得贴合。
对于这句话，不等简行开口，苏陶抬起头看着张老师回答道：“很难，您现在这样的情绪和态度，让我问您一个问题更是难上加难。”
分卷阅读26(2/4)