得到汇总梳理，进而形成一门完整的学科。而后世社会则更加强调学科的系统性建设，每一门学问都枝干清晰，脉络分明。
通过这次对算术典籍的整理，可以让田门诸子形成更加科学合理的治学理念，对于日后构建完整的华夏学术体系大有益处。
上完大课，万历老师又将宽心同学叫到里面的书房进行单独辅导。
“田心同学，最近课业上可遇到了什么难处？”
“田心同学？”
“喂，说你呢，怎不回话。”
宽心瞥了眼万历，又将脸撇向一边，没好气地道：“这里只有宽心，没有田心。”
万历也不气恼，呵呵一笑，道：“好好好，算你这阵子监督潞王他们跑步有功，不跟你计较。”说罢，将手一摊，道：“拿来吧。”
“这算甚差使，害得本姑娘每日里也得跟着跑，累死个人。”宽心嘟囔着，边说边气鼓鼓地将手里的纸笺往万历跟前一摆。这是张天师梳理出来的疑问，由她带进宫交给万历，再万历去请那位“高人”解答，每次三问。
万历拿起纸笺细看，嘴里念念有词：“何谓密度？何谓质量？何谓重量？噗~”看着这搞笑的问题，万历实在忍不住，一下笑出声来。
“有甚好笑。”宽心没好气地道。“你难道能答得出？”
“太难的答不出？这几个问题嘛~你先生我还是能答出来的。”
宽心听不懂万历的口花花，将信将疑地道：“且答来试
第一百三十一章 答疑解惑(5/6)