&;&;最后时间一到，就被方腾打断，直接宣布此论辩议结束。
&;&;在杨丛义看来，双方虽然辩论的很精彩，但这个论题并没有把治乱缘由说的那么清楚，只说了表面的现象和要解决的问题。起初觉得议题有问题，根本辨不出高下胜负，后来一想，这也许就是他们出题的目的，因为这些议题都非常开放，每个人都能找到一个切入点，完全可以自由发挥，把自己的方略和方的透彻，说的清楚。阅卷人和主考官只需要观看他们的答题表现，就能知道如果授官，该把他们放在哪里，是留在朝堂，还是放在地方。
&;&;其实这辩议，很像多人面试中的无领导小组讨论，参与人都可以自由发挥，而不会分出高低。想通了，突然觉得这策论辩议挺有趣，以此看来科举高中的也不会全是死读书的人，死读书根本就过不了策论一关，因为策论题目，要解决的都是实际问题。当然考的人多了，免不了有些会是眼高手低、纸上谈兵之人，但这些应该是少数。
&;&;第四场辩议很快开始，只听方腾高声道：“第四题，一县之地，多有流民迁入，地少人密，如何不生祸乱，百姓安居？辩议开始！”
&;&;这又是一个很开放的议题，怎么说都会有理。
&;&;当即有人起身上场，高声向围观众人行礼：“在下和州吕彬。”言罢，坐下破题。
&;&;几息之后，另有一人上前，高声行礼：“在下庐州苏群。”报完来历姓名，赶紧坐下
第131章 太学辩议（四）(2/7)