室说了这件事，最后道：“你有什么想法就说，不用不好意思，老师也要参考你的意见的，如果影响你的学习时间那也不行。”
郁一佛想了想，点头说：“我没什么意见，可以晚自习讲题，不会影响我学习。”她不缺学习时间，能帮同学们提高一点增加高考竞争力她挺愿意，毕竟是人生一大事，她也希望看到同学们都好。
有郁一佛的点头，杨班就可以放心去弄学习小组了。
其他都没什么问题，只要每个科目找一个擅长的学生，这个一般是课代表，再有全能的郁一佛每个科目都擅长，差不多算是小组长，有他们几个学生领头，杨班相信肯定能把学生们的学习热情提上来。
别人有没有热情不知道，江楼是挺有热情的，郁一佛这是第一次和同学一起进行班级内部活动，他得支持一下。
都知道老师讲课最难的是跟学生互动，特别容易冷场，郁一佛虽然不是老师，但做的事情跟老师差不多，每次她在讲台上说话底下没反应的时候，江楼就是最大声附和的那个人。
郁一佛问：“听懂了吗？”
江楼就在底下喊：“听懂了，都会做了！”
郁一佛说：“还有题目需要讲的吗？”
江楼就第一个起来把题目拿过去，还能捎带上同桌的。
郁一佛每次给大家讲题，气氛都能被江楼带动起来，从来不会冷场，就连早自习背英语单词，他都能跟着背的特别有活力。
说起
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