“德操公以为，教导孩童识字认字需要什么水平的夫子呢？”李义闻言轻笑道。
“这……”司马徽闻言顿时皱起了眉头，随即恍然道，“你打算让那些水平不佳之人教导他们？”
“不错。”李义点了点头道，“识字认字乃是最基本的学识，哪怕在百姓之中，也不缺少这等人。只需我们制定好教授的内容，要求教授的夫子严格遵守，哪怕夫子的才学不行，却也不会出现误人子弟的情况。而当学生通过考试，就可以按照我之前所言，去学习更高深的知识。如此由浅及深循序渐进的教导，就可以让孩童一步步的掌握这些知识，同时也不会出现大儒教导孩童的事情。”
“嗯……听起来似乎挺不错的……”司马徽闻言沉吟着，脑中不断想象着李义的话，虽然李义说得很是简单，但以司马徽的才学，很轻易的就能延伸出许许多多可能会出现的问题。
见状，李义又继续说道，“另外，我还打算因材施教，当学生学会了最基本的学识后，可以通过考试来查看他在哪方面有天赋，针对其天赋学习该项学科。不过这些却也不急，一步步来就好。”
好半响，司马徽长长的吐了一口气，眼神中更是光彩熠熠，“子康的这个想法实在让我敬佩至极！虽然历代也有不同程度寻找不同夫子的情况，但按照学习的程度来严格的划分，实在是……”司马徽说到这里连连摇头感叹着。
忽然，司马徽站起来对着李义作了一个长揖，“司马德操，拜见主公！”
0411：劝说(3/4)